文章摘要：以“以赛促教、润心育人”为核心理念的教师讲故事大赛，是一次融合教育初心、专业成长与精神引领的生动实践。通过“讲故事”这一富有温度与感染力的形式，教师们回望育人点滴，提炼教育智慧，在交流与展示中实现自我反思与共同提升。大赛不仅搭建了教师展示风采的平台，更成为推动课堂改革、涵养教育情怀的重要载体。参赛教师在真实鲜活的故事中传递育人信念，在互学互鉴中拓宽专业视野，在情感共鸣中重塑课堂价值追求。通过以赛促学、以赛促改、以赛促建，逐步形成有温度、有深度、有高度的课堂精神家园，为教师专业成长注入持久动力，也为学生全面发展奠定坚实的人文根基。

一、以赛促教激发内生动力

教师讲故事大赛以竞赛为抓手，将教学实践转化为可感、可讲、可思的教育故事，激发教师主动梳理教学经验的内在动力。

在备赛过程中，教师不断回顾课堂细节与育人瞬间，将零散经验系统化、理念化，实现从“做中学”到“思中进”的转变。

竞赛氛围促使教师跳出舒适区，在比较与反思中发现差距，进而形成自我提升、自我超越的专业成长意识。

二、润心育人彰显教育温度

讲故事大赛以真实育人案例为素材，让教育不再停留于抽象理论，而是回归有情感、有温度的生命对话。

一个个关于陪伴、理解与引导的故事，生动展现教师用心育人的过程，唤醒教师对教育初心的深度共鸣。

在倾听与分享中，教师彼此感受教育的力量，增强职业认同感与使命感，让润心育人真正落到实处。

三、风采展示促进专业成长

大赛为教师提供了展示教育智慧与个人风采的舞台，使不同学科、不同阶段的教师各展所长。

通过语言表达、情感传递与结构设计的综合呈现，教师的教学反思能力与专业素养得到全面锻炼。

评比与交流过程中的专家指导和同伴反馈，为教师专业发展指明方向，助力成长路径更加清晰。

四、共筑课堂精神家园

讲故事大赛不仅关注个体成长，更着眼于学校整体课堂文化与精神生态的构建。

通过持续开展此类活动，逐步形成崇尚分享、重视反思、追求卓越的教师共同体氛围。

在共同的价值追求引领下，课堂成为承载理想、滋养心灵、启迪智慧的精神家园。

总结：

总体来看，以赛促教、润心育人的教师讲故事大赛，是推动教师专业成长与课堂文化建设的有效路径。它以真实故事为纽带，连接教育实践与价值引领，使教师在讲述中反思，在倾听中成长。

面向未来，应持续深化这一平台建设，不断拓展内涵与形式，让更多教师在共讲育人故事、共建精神家园的过程中，书写高质量教育发展的新篇章。